Soziale Herkunft und Kulturelle Bildung

Chancengleichheit beim Zugang zu kultureller Bildung – oft gefordert und viel beforscht, scheint sie dennoch kaum erreichbar. In der Februarausgabe 2024 der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft leistet der Artikel „Kulturelle Bildung – hausgemacht? Zum Effekt elterlichen kulturellen Kapitals auf die kulturellen Aktivitäten von Jugendlichen“ einen weiteren Beitrag zu diesem Thema. Das Autorteam stützt sich dabei auf zahlreiche empirische Studien. Hier geht es zum vollständigen Artikel als PDF.

Der Beitrag zeigt auf, dass elterliches kulturelles Kapital für den Zugang zu kultureller Bildung von Jugendlichen eine wesentliche Rolle spielt. Es wird argumentiert, dass die intergenerationale Weitergabe von kulturellem Kapital einen Mechanismus darstellt, der ungleiche Chancen auf Teilhabe an kultureller Bildung von Generation zu Generation verfestigen kann. Die Ergebnisse unterstreichen die Notwendigkeit weiterführender Forschung, um Möglichkeiten aufzuzeigen, wie mehr Chancengleichheit in der kulturellen Bildung herbeigeführt werden kann.

 Quelle: Springer Link